侦探谜题
侦探谜题给出一小段案情或现场线索,让人判断谁在说谎、物品去了哪里,或哪一条线索是关键。
查看全部这里集中脑筋急转弯、逻辑推理、数字推理和看图题。每题先给题目,谜底在题卡中折叠,点开再看。
侦探谜题给出一小段案情或现场线索,让人判断谁在说谎、物品去了哪里,或哪一条线索是关键。
查看全部短篇谜题用几句话讲完一个情景,让人找出矛盾或隐藏条件。
查看全部长篇谜题用较长的叙述铺开人物和事件,读完才能判断结论。
查看全部密码题要求根据提示还原一组数字、字母或符号的对应关系,常见形式是替换、移位或简单编码。
查看全部恐怖推理用悬疑或惊悚场景包装线索,核心仍是根据文中信息做出判断,而不是只渲染气氛。
查看全部逻辑思维收集需要按条件排除、对照的题目,包括真话假话、排列和简单约束。
查看全部数字推理看一列数或一组算式,找出下一项或缺失项遵循的规律。
查看全部图形推理根据前面的图找出后续图形,规律可能在数量、方向、叠加或对称上。
查看全部逻辑推理依据题内给出的条件推出唯一结论,常见是排序、对应和真假话。
查看全部逻辑试题按考试里常见的单题问法编排,读题干、看选项或条件,再判断哪一个成立。
查看全部趣味益智是不强调考试的混合智力题,一题一个小机关,可能是简单计算、观察或条件判断。
查看全部创意广告收录用广告语、品牌说法或宣传场景做包装的题目,让人猜产品、口号或其中的谐音。
查看全部生活常识用日常现象提问,例如物品用法、自然现象或一句常见经验是否成立。
查看全部极客笑话用技术圈的说法、设备或网络习惯制造反差,读起来像笑话,仍按一题一底来呈现。
查看全部内涵图片要求先看图中的细节或文字,再理解它实际在说什么。
查看全部图形视觉考察对形状、颜色、数量或位置的直接观察,题目通常就是一张或一组图。
查看全部空间翻转让人判断一个图形旋转、折叠或从另一面看会变成什么样。
查看全部图形分拼看一块图形怎样切开、或几块怎样拼成目标形状。
查看全部错视图片利用线条、阴影或参照物,让眼睛先得出一个不可靠的判断,再说明实际长度、数量或方向。
查看全部考考观察力要求在一幅图里数出指定物品、找出被挡住的部分,或注意到容易漏掉的细节。
查看全部大家来找茬给出可以对照的画面,让人指出不同之处。
查看全部脑筋急转弯不按字面逻辑走,题目会把日常问题问斜,答案往往在谐音、错位或另一种读法上。
查看全部国学常识提问典故、节令、经典里的说法或传统文化里的名物。
查看全部国学常识提问典故、节令、经典里的说法或传统文化里的名物。
查看全部趣味数学用生活场景包装计算,例如分配、行程或简单数列,答案是一个数或一种算法。
查看全部A,B,C,D和E这五个人单身汉是养鸽迷,每人都有一只心爱的鸽子.而有五位女士是养猫迷,后来这五个单身汉分别与那五位女士结婚了,为了使A,B,C,D,E这五个人的鸽子不被猫吃了,他们都小心的看这自己的宠物. 结果后来是,他们之中虽然每对夫妻自己的猫和鸽子相安无事,但最终每只猫都吃掉了一只鸽子.五个男人都失去了自己心爱的鸽子. 事实上,A夫人的猫吃了某位先生的鸽子,正是这位先生和吃了E先生的鸽子的猫的主人结了婚.A先生的鸽子是被B夫人的猫吃了,D先生的鸽子是被某位夫人的猫吃了,正是这位夫人和被C夫人的猫所吃掉的鸽子的主人结了婚. 问:D夫人的猫吃了谁家的鸽子?
50 9 32 43 8 27 27 10 7 ? 5 30
有5只猴子在海边发现 一堆桃子,决定第二天来平分.第二天清晨,第一只猴子最早来到,它左分右分分不开,就朝海里扔了一只,恰好可以分成5份,它拿上自己的一份走了.第 2,3,4,5只猴子也遇到同样的问题,采用了同样的方法,都是扔掉一只后,恰好可以分成5份.问这堆桃子至少有多少只?
答案这堆桃子至少有3121只。
解析 第一只猴子扔掉1个,拿走624个,余2496个; 第二只猴子扔掉1个,拿走499个,余1996个; 第三只猴子扔掉1个,拿走399个,余1596个; 第四只猴子扔掉1个,拿走319个,余1276个; 第五只猴子扔掉1个,拿走255个,余4堆,每堆255个。 如果不考虑正负,-4为一解 考虑到要5个猴子分,假设分n次。 则题目的解: 5^n-4 本题为5^5-4=3121. 设共a个桃,剩下b个桃,则b=(4/5)((4/5)((4/5)((4/5)((4/5)(a-1)-1)-1)-1)-1)-1),即b=(1024a-8404)/3125 ; a=3b 8 53*(b 4)/1024,而53跟1024不可约,则令b=1020可有最小解,得a=3121 ,设桃数x,得方程 4/5{4/5{4/5[4/5(x-1)-1]-1}-1}=5n 展开得 256x=3125n 2101 故x=(3125n 2101)/256=12n 8 53*(n 1)/256 因为53与256不可约,所以判断n=255有一解.x为整数,等于3121
有ABCDEFGH8个人 A说我们当中至少有1个人说真话 B说我们当中至少有3个人说真话 C说我们当中至少有5个人说真话 D说我们当中至少有7个人说真话; E说我们当中至少有1个人说假话 F说我们当中至少有2个人说假话 G说我们当中至少有4个人说假话 H说我们当中至少有6个人说假话。 问:A~G说的都是真话还是假话 A、A B C E F 真话 B、D G H 真话 C、A B C E F 假话 D、A B C E F D 真话
有四对夫妇共画了44幅画,其中四位女画家A,B,C,D分别画了2,3,4,5幅;四位男画家的情况如下:甲画的幅数与他妻子相同;乙,丙,丁分别是其妻的2,3,4倍。请你推出ABCD各自的丈夫是谁?(答案格式 依次输入 甲乙丙丁 )
老师从1到80之间(大于1小于80)选了两个自然数,将二者之积告诉了同学P,二者之和告诉了同学S,然后他问这两位同学能否推出这两个自然数分别是多少。 S说:我知道P肯定不知道这两个数。 P说:那么我知道了。 S说:那我也知道了! 其他同学:我们也知道啦! 请问:这两个自然数是什么?(答案格式 1 2)
答案4 , 13
解析我们先把他们说的话依次编号为S1,P1,S2。 设这两个数为x、y,和为s,积为p。 由S1,P不知道这两个数,所以s不可能是两个质数相加得来的,而且s≤41,因为如果>41,那么P拿到41×(s-41)必定可以猜出s了。所以和s为{11,17,23,27,29,35,37,41}之一,设这个集合为A。 1)假设和是11。 11=2+9=3+8=4+7=5+6,如果P拿到18,18=3×6=2×9,只有2+9落在集合A中,所以P可以说出P1,但是这时候S能不能说出S2呢?我们来看,如果P拿到24,24=6×4=3×8=2×12,P同样可以说P1,因为至少有两种情况P都可以说出P1,所以A就无法断言S2,所以和不是11。 2)假设和是17。 17=2+15=3+14=4+13=5+12=6+11=7+10=8+9, 很明显,由于P拿到4×13可以断言P1,而其他情况,P都无法断言P1,所以和是17。 3)假设和是23。 23=2+21=3+20=4+19=5+18=6+17=7+16=8+15=9+14=10+13=11+12,我们先考虑含有2的n次幂或者含有大质数的那些组,如果P拿到4×19或7×16都可以断言P1,所以和不是23。 4)假设和是27。如果P拿到8×19或4×23都可以断言P1,所以和不是27。 5)假设和是29。如果P、S拿到13×16或7×22,P都可以断言P1,所以和不是29。 6)假设和是35。如果P、S拿到16×19或4×31,P都可以断言P1,所以和不是35。 7)假设和是37。如果P、S拿到8×29或11×26,P都可以断言P1,所以和不是37。 8)假设和是41。如果P、S拿到4×37或8×33,P都可以断言P1,所以和不是41。 综上所述:这两个数是4和13。
100个人每人戴一顶帽子,每顶帽子上有一个 数字 ( 数字 是在0——99之间的整数),这些数字有可能重复。 每个人只能看到其他99个人帽子上的数字,看不到自己帽子上的数字。 这时候要求所有人同时说出一个数字(数字可以说的不一样) 请问:是否存在一个策略使得至少有一个人说出的是自己头上帽子的数字?如果存在,请构造出具体的推算方法;如果不存在,请给出严格证明。
8个金币当中有2 个假币,6个真金币每个重 500 克 其中一个假币轻了 100 克 , 即 400 克 另外一个假币重了 100 克 , 即 600 克 1 个没有刻度的天秤 秤四次 找出 2 个假币 , 而且要分出哪个重了, 哪个轻了 . 注意 : A )2 个假币 , 一轻 一重 , 如天秤两边放2个金币,平衡不代表假币就在余下金币当中,可能是轻重假币重量互相底消了. B ) 要分出哪一个轻 , 哪一个重 .
答案首先将金币按1-8编号,轻的假金币称为轻币,重的假金币称为重币。 表示说明:1(500)表示1号金币(质量500克);1 VS 2 表示将1号和2号金币放在天平两侧称重;1+2 VS 3+4表示将1号、2号金币和3号、4号金币放在天平两侧称重;1+2表示1号加2号金币;1>2表示1号金币比2号金币重,1<2表示1号金币比2号金币轻。 第一次:1+2 VS 3+4。 此时出现的情况为:1、天平平衡;出现此情况有3种可能:①1-4号金币均为真币;②1、2号金币为真币,3、4号金币为1轻币1重币;③1、2号金币为1轻币1重币,3、4号金币为真币。 2、天平不平衡。出现此情况有2种可能:①1-4号金币中有3真币1假金币(假金币可能为轻币也可能为重币),即1+2为两真币、3+4为1真币1假金币或者3+4为两真币、1+2为1真币1假金币;②1-4号金币中有2真币1轻币1重币,即1+2为1真币1假金币、3+4为1真币1假金币。 --------------------------------- 在出现1、天平平衡的情况继续称重。第二次:1 VS 5。 此时出现的情况为: 1-1、天平平衡;出现此情况说明1、5号金币均为真币,同时可推出2号金币也为真币。假币在3、4、6、7、8号金币中。 此情况下继续第三次:6 VS 7。此时出现的情况为: ①天平平衡。说明6、7号金币均为真币。同时由于5-8号金币中5-7号金币均为真币,则8号金币亦为真币。3、4号金币为1轻币1重币。此时继续第四次:3 VS 4,谁重即为重币(600)、谁轻即为轻币(400)。 ②天平不平衡,6>7。说明6、7号金币中有一假币或均为假币(即600>500、500>400、600>400三种情况),进而可推知两假币必在6、7、8号中。此情况下继续第四次:1+2 VS 6+7,此时出现的情况为: (1)天平平衡。说明6+7号金币质量和为1000克。又因为6、7号金币中至少有一个是假币,则可推出6、7号金币均为假币。又由于6>7,则6号金币为重币(600)、7号金币为轻币(400)。 (2)天平不平衡,1+2>6+7。由于1、2号金币为真币,1+2质量和为1000克,则6+7质量和只能为900(500+400)。又由于6>7,则6号金币为真币(500)、7号金币为轻币(400)。进而可知8号金币为重币(600)。 (3)天平不平衡,1+2<6+7。由于1、2号金币为真币,1 2质量和为1000克,则6+质量和只能为1100(500+600)。又由于6>7,则6号金币为重币(600)、7号金币为真币(500)。进而可知8号金币为轻币(400)。 ③天平不平衡,6<7。说明6、7号金币中有一假币或均为假币(即400<500、500<600、400<600三种情况),进而可推知两假币必在6、7、8号中。此情况下继续第四次:1+2 VS 6+7,此时出现的情况为: (1)天平平衡。说明6+7号金币质量和为1000克。又因为6、7号金币中至少有一个是假币,则可推出6、7号金币均为假币。又由于6<7,则6号金币为轻币(400)、7号金币为重币(600)。 (2)天平不平衡,1+2>6+7。由于1、2号金币为真币,1+2质量和为1000克,则6+7质量和只能为900(500+400)。又由于6<7,则6号金币为轻币(400)、7号金币为真币(500)。进而可知8号金币为重币(600)。 (3)天平不平衡,1+2<6+7。由于1、2号金币为真币,1+2质量和为1000克,则6+7质量和只能为1100(500+600)。又由于6<7,则6号金币为真币(500)、7号金币为重币(600)。进而可知8号金币为轻币(400)。 1-2、天平不平衡,1>5。出现此情况说明1、5号金币有一假币,3、4号金币为真币。 此情况下继续第三次:2 VS 6。此时出现的情况为: ①天平平衡。说明2、6号金币均为真币。进而可推得1号金币为真币(500),则5号金币为轻币(400)。此时继续第四次:7 VS 8,谁重即为重币(600)。 ②天平不平衡,2<6。说明5、6号金币中均为真币(500)。根据1>5(6)>2,可推知1号金币为重币(600)、2号金币为轻币(400)。 (说明:不可能出现2>6的情况。如出现则有 ∵1>5,2>6,1、5号金币有一假币 ∴1+2>5+6 ∵1+2质量和为1000克,1+2只能是两真币或两假币 ∴5+6质量和只能为900克,必含有一轻币(400),故可推知1、2为两真币,则5为轻币(400) ∴6为真币(500),不可能小于2号金币。命题矛盾) 1-3、天平不平衡,1<5。出现此情况说明1、5号金币有一假币,3、4号金币为真币。 此情况下继续第三次:2 VS 6。此时出现的情况为: ①天平平衡。说明2、6号金币均为真币。进而可推得1号金币为真币(500),则5号金币为重币(600)。此时继续第四次:7 VS 8,谁轻即为轻币(400)。 ②天平不平衡,2>6。说明5、6号金币中均为真币(500)。根据1<5(6)<2,可推知1号金币为轻币(400)、2号金币为重币(600)。 (说明:不可能出现2<6的情况。如出现则有 ∵1<5,2<6,1、5号金币有一假币 ∴1+2<5+6 ∵1+2质量和为1000克,1+2只能是两真币或两假币 ∴5+6质量和只能为1100克,必含有一重币(600),故可推知1、2为两真币,则5为重币(600) ∴6为真币(500),不可能小于2号金币。命题矛盾) --------------------------------- 在出现2、天平不平衡的情况继续称重。天平不平衡会有1+2>3+4或1+2<3+4两种情况 在出现1+2>3+4的情况继续称重。第二次:3+4 VS 5+6。 此时出现的情况为: 2-1、天平平衡;出现此情况说明3、4、5、6号金币均为真币,同时可推出1+2号金币应为1真币1重币(600+500)、7+8号金币应为1真币1轻币(500+400)。继续1 VS 2,谁重即为重币(600);3 VS 4,谁轻即为轻币(400)。 2-2、天平不平衡,3+4>5+6。则有1+2>3+4>5+6,说明3+4号金币为两真币(500+500)、1+2号金币应为1真币1重币(600+500)、7+8号金币应为1真币1轻币(500+400)。继续1 VS 2,谁重即为重币(600);3 VS 4,谁轻即为轻币(400)。 2-3、天平不平衡,3+4<5+6。则说明3+4号金币应为1真币1轻币(500+400),7、8号金币为两真币(500+500)。 此情况下继续第三次:1+3 VS 2+4,此时出现的情况为: ①天平平衡。说明1+2号金币应为1真币1重币(600+500)。 继续第四次:1 VS 2,如1>2,则说明1号金币为重币(600)、2号金币为真币(500)。进而可推知4号金币为真币(500)、3号金币为轻币(400);如1<2,则说明1号金币为真币(500)、2号金币为重币(600)。进而可推知3号金币为真币(500)、4号金币为轻币(400)。 ②天平不平衡,1+3>2+4。则说明2、3号金币为真币,4号金币为轻币(400)。 继续第四次:5 VS 6,如天平平衡,则说明5、6号金币为真币,进而可推知1号金币为重币(600);如5>6则说明6号金币为真币,5号金币为重币(600);如5<6则说明5号金币为真币,6号金币为重币(600)。 ③天平不平衡,1+3<2+4。则说明3号金币为轻币(400),4号金币为真币。此情况下继续第四次:5 VS 6,此时出现的情况为: (1)天平平衡。说明5、6金币为真币,1+2为1真币1重币。若1号金币为重币(600),则1+3 VS 2+4称重时天平应平衡,而实际上却不是,故可推知1号金币应为真币,2号金币为重币(600) (2)天平不平衡,5>6。则说明6号金币为真币,5号金币为重币(600) (3)天平不平衡,5<6。则说明5号金币为真币,6号金币为重币(600)。 --------------------------------- 同理在出现1+2<3+4的情况继续称重。第二次:3+4 VS 5+6。 此时出现的情况为: 2-1、天平平衡;出现此情况说明3、4、5、6号金币均为真币,同时可推出1+2号金币应为1真币1轻币(500+400)、7+8号金币应为1真币1重币(600+500)。继续1 VS 2,谁重即为轻币(400);3 VS 4,谁轻即为重币(600)。 2-2、天平不平衡,3+4<5+6。则有1+2<3+4<5+6,说明3+4号金币为两真币(500+500)、1+2号金币应为1真币1轻币(500+400)、7+8号金币应为1真币1重币(600+500)。继续1 VS 2,谁重即为轻币(400);3 VS 4,谁轻即为重币(600)。 2-3、天平不平衡,3+4>5+6。则说明3+4号金币应为1真币1重币(600+500),7、8号金币为两真币(500+500)。 此情况下继续第三次:1+3 VS 2+4,此时出现的情况为: ①天平平衡。说明1+2号金币应为1真币1轻币(500+400)。 继续第四次:1 VS 2,如1>2,则说明1号金币为真币(500)、2号金币为轻币(400)。进而可推知4号金币为重币(600)、3号金币为真币(500);如1<2,则说明1号金币为轻币(400)、2号金币为真币(500)。进而可推知3号金币为重币(600)、4号金币为真币(500)。 ②天平不平衡,1+3<2+4。则说明2、3号金币为真币,4号金币为重币(600)。 继续第四次:5 VS 6,如天平平衡,则说明5、6号金币为真币,进而可推知1号金币为轻币(400);如5>6则说明5号金币为真币,6号金币为轻币(400);如5<6则说明6号金币为真币,5号金币为轻币(400)。 ③天平不平衡,1+3>2+4。则说明3号金币为重币(600),4号金币为真币。此情况下继续第四次:5 VS 6,此时出现的情况为: (1)天平平衡。说明5、6金币为真币,1 2为1真币1轻币。若1号金币为轻币(400),则1+3 VS 2+4称重时天平应平衡,而实际上却不是,故可推知1号金币应为真币,2号金币为轻币(400) (2)天平不平衡,5>6。则说明5号金币为真币,6号金币为轻币(400) (3)天平不平衡,5<6。则说明6号金币为真币,5号金币为轻币(400)。
一个教授 逻辑 学的教授,有三个学生甲乙丙,而且三个学生均非常聪明!一天教授叫三人进办公室给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,每个人可以看见另两个数,但看不见自己的,并要求他们此后不能有任何交流。 为了叙述方便,笔者记事实A = (三个数中某两个数的和等于第三个)。 之后按时间顺序发生了以下事情: 教授让丙离开办公室,留下甲和乙,告知他们事实A,然后让两人离开。 教授让甲和丙进办公室,告知他们事实A,然后让两人离开。 教授让乙和丙进办公室,告知他们事实A,然后让两人离开。 教授让乙进来,把以上所做的一切告知乙,然后让乙离开。 教授让甲进来,把以上所做的一切告知甲,然后让甲离开。 教授让丙进来,把以上所做的一切告知丙,然后让丙离开。 之后,教授叫三人进来开始了他的考验(注意别看错了,问的顺序是 甲丙乙甲乙丙甲!!!!) 第一次,问甲,甲说不知道。 第二次,问丙,丙说不知道。 第三次,问乙,乙说不知道。 第四次,问甲,甲说不知道。 第五次,问乙,乙说不知道。 第六次,问丙,丙说不知道。 第七次,问甲,甲说:“我知道了,我的数是152152” 你知道另外两人的 数字 可能是什么吗?请写出推导过程。
答案方便叙述,做如下表示 甲知道K1, 乙知道K2,丙知道K3,举个例子:甲知道乙知道丙知道甲知道A记做K1K2K3K1A 下面我们来说明下考验前的对话说明的条件: 乙:K2A K2KA K2KKA 以及两种元素的多次交替组合后加K2(如K2K1K3K1K3K1K3A) 甲:K1A K1KA K1KKA 两种元素的多次交替组合后加K1,以及乙所有可行的方案后加K1 丙:K3A 以及甲乙所有可行的方案后加K3 下面所出现的比例为甲:乙:丙,括号里面是思考过程,几句话记为abcdefg a.问甲:不知。说明不为2:1:1(K1A) b.问丙:不知。说明不为1:1:2(K3A), [from a] 2:1:3(K3K1A) c.问乙:不知。说明不为1:2:1(K2A), [from a] 2:3:1(K2K1A), [from b] 1:3:2(K2K3A) 2:5:3(K2K3K1A) d.问甲:不知。说明不为[from b] 3:1:2(K1K3A) 4:1:3(K1K3K1A), [from c] 3:2:1(K1K2A) 4:3:1(K1K2K1A) 5:3:2(K1K2K3A) 8:5:3(K1K2K3K1A) e.问乙:不知。说明不为[from d] 3:5:2(K2K1K3A) 3:4:1(K2K1K2A) 4:5:1(K2K1K2K1A) f.问丙:不知。说明不为[from c] 1:2:3(K3K1A) 2:3:5(K3K2K1A) 1:3:4(K3K2K3A) 2:5:7(K3K2K3K1A), [from d] 3:1:4(K3K1K3A) 4:1:5(K3K1K3K1A) 3:2:5(K3K1K2A) 4:3:7(K3K1K2K1A) 5:3:8(K3K1K2K3A) 8:5:13(K3K1K2K3K1A), [from e]3:5:8(K3K2K1K3A) 3:4:7(K3K2K1K2A) 4:5:9(K3K2K1K2K1A) g.问甲:知道。说明可能为[from e] 7:5:2(K1K2K1K3A) 5:4:1(K1K2K1K2A) 6:5:1(K1K2K1K2K1A), [from f] 5:2:3(K1K3K1A) 7:3:4(K1K3K2K3A) 5:1:4(K1K3K1K3A) 6:1:5(K1K3K1K3K1A) 152152=2^3*7*11*13*19,不是5,6的倍数,所以只能是7:5:2,7:3:4,乙丙为(108680,43472)or (65208,86944)